En la redacción de El Tintero Seco, estamos acostumbrados a las paradojas, pero la última noticia nos ha dejado con el café frío y la pluma a medio tintero. Resulta que nuestra querida Castilla y León, y por ende nuestra Soria del alma, no solo lidera los resultados educativos en el informe PISA –sí, esos que miden si los chavales saben leer, sumar y pensar un poquito–, sino que, al mismo tiempo, sus ciudadanos están convencidos de que la escuela de hoy es un desastre y añoran los viejos tiempos. ¡Como para no creer en la magia!
Según la II Encuesta de Percepción Social de la Innovación Educativa de la Fundación Cotec, aquí, en la tierra de los torreznos y los inviernos largos, somos de los que más creemos que la educación ha ido a peor. ¿Cómo es posible que seamos los mejores en el examen y los más quejicas en la encuesta? Es como si un chef ganara tres estrellas Michelin y su madre dijera que "antes se comía mejor en casa".
La Nostalgia del Lápiz Roto y el Silencio Sepulcral
La encuesta lo deja claro: el 76,6% de los españoles cree que hay alumnos que no quieren estudiar (¡novedad!), el 75,5% lamenta la pérdida de disciplina y respeto (¡qué tiempos aquellos de la palmeta!) y un 60,5% opina que ya no se fomenta el esfuerzo. En Soria, estos porcentajes deben ser aún más altos, porque aquí el esfuerzo es casi un deporte olímpico y la disciplina, una asignatura troncal desde la cuna.
Parece que, mientras nuestros jóvenes sorianos se lucen en matemáticas y comprensión lectora, sus padres y abuelos suspiran por el pupitre de madera, el mapa mundi enrollable y el profesor con cara de pocos amigos que te hacía copiar cien veces "no debo hablar en clase". ¿Será que el éxito actual es un efecto secundino no deseado de tanta modernidad? ¿O es que el soriano, por naturaleza, es un inconformista crónico que solo se siente cómodo quejándose, incluso cuando las cosas van bien?
¿El Secreto de PISA? La Queja Crónica
Aquí viene la parte más jugosa de la paradoja. Mientras nos lamentamos por la falta de disciplina y el "todo vale", la misma encuesta revela que un 61,8% reconoce un ambiente más cercano y participativo en las aulas, y un 60,4% afirma que los profesores están hoy mejor preparados. ¡Un momento! ¿Estamos diciendo que los maestros son más competentes y el ambiente es mejor, pero aun así añoramos el pasado? Esto es como pedir un coche eléctrico de última generación, pero que haga ruido de motor de combustión para sentir que "tira de verdad".
En El Tintero Seco tenemos una teoría: el éxito educativo de Castilla y León, y de Soria en particular, no se debe a los métodos innovadores, ni a los profesores mejor preparados, ni al ambiente participativo. No, señores. El verdadero secreto es la queja crónica. Es esa insatisfacción perpetua, esa añoranza de un pasado idealizado que nunca existió del todo, la que nos impulsa a exigir más, a no conformarnos, a empujar a nuestros hijos a estudiar "por si acaso" la educación realmente ha empeorado, aunque los resultados digan lo contrario.
Así que, mientras el resto de España se pregunta cómo innovar sin tecnología, en Soria seguimos en nuestra posición "intermedia" –que es como decir "no nos decidimos, pero nos quejamos de todo"–. Quizás la verdadera innovación educativa sea aceptar que podemos ser excelentes y, al mismo tiempo, seguir pensando que "cualquier tiempo pasado fue mejor". Es nuestra forma de mantener el equilibrio cósmico, o al menos, el equilibrio mental en esta tierra de contrastes.
Este artículo es una obra de ficción satírica de El Tintero Seco y no debe tomarse como una verdad absoluta, aunque a veces la realidad se empeñe en superarnos.
Más información en próximas actualizaciones.